返回首頁 | 設為首頁 | 加入收藏 | 聯系我們
  學校招生代碼:8800147
   
  歡迎來到本網站
 
  查看更多
[招生簡章] 汕頭市衛生學校2020
[招生簡章] 敬告
[招生簡章] 汕頭市衛生學校2019
[招生簡章] 汕頭衛校2020年3+
[招生簡章] 南方醫科大學(汕頭市衛
[招生簡章] 汕頭市衛生學校2018
[助學政策] 汕頭市衛生學校關于《生
  您所在的位置是 [ 教學探索 ]
 
《汕頭市衛生學校2018年教育質量報告》——2019年1月17日發布
發布時間:[ 2019-01-17 11:39:14 ] 點擊次數:[ 1641 ]

2018年度中等職業學校教育汕頭市衛生學校教育質量報告


   根據汕頭市教育局《轉發廣東省衛生廳關于做好2018年度中等職業學校教育質量年報編制和發布工作的通知》(粵教職函〔2018〕205號)的精神,現將本校2018年度教育質量報告如下(按照文件要求,本年報中數據采集時間為2017-2018學年,財務數據采集時間為2017年度)。

  一、學校情況

  (一)學校概況
  汕頭市衛生學校是1996年1月經廣東省人民政府批準正式成立的全日制普通中等職業學校,前身是創辦于1971年的汕頭地區人民醫院衛生學校,屬公益一類獨立核算單位。1998年12月,學校通過省教育廳辦學水平合格評估。2001年5月,中專開辦的專業全部通過省“兩廳一局”的專業設置認定評估。2004年5月,學校通過省教育廳專家組評估,被授予“廣東省重點中等職業學?!?。2004年8月,學校被省教育廳列入“部分擴建、改建的省級以上重點中等職業學?!焙汀皬V東省骨干示范中等職業學?!?;同年11月,學校被省教育廳考試中心確定為“中等職業技術教育專業技能課程化學操作技能考點”。2005年7月,學校中專護理專業被省教育廳確定為“廣東省中等職業學校重點建設專業點”。2008年1月,學校通過省衛生廳全科醫學培訓中心驗收,確定為“汕頭市全科醫學教育理論教學培訓基地”;同年10月,學校順利通過“廣東省重點中等職業學?!睆驮u。2009年4月,學校被市人事局確定為“汕頭市專業技術人員繼續教育基地”。2013年,學校被市人社局確定為“汕頭市定點職業技能培訓機構”。2014年開始,學校與肇慶醫學高等??茖W校、廣東食品藥品職業學院等高等院校實施“三二分段”、“現代學徒制”中高職銜接招生培養。2005年開始,學校在原汕頭大學醫學院普通??平虒W點的基礎上,先后與汕頭大學醫學院、中山大學、南方醫科大學等高等醫學院校聯合辦學,建立“汕頭大學醫學院成人本??平虒W點”、“中山大學現代遠程教育學習中心”和“南方醫科大學成人本??平虒W點”。2015年,學校職業技能培訓中心被省人力資源和社會保障廳確定為“廣東省家庭服務職業培訓示范基地”。學校經過多年發展,已經成為粵東地區醫藥衛生技術人才的重要培養培訓基地。2017年2月經汕頭市人民政府批準,汕頭市衛生學校和金平職業技術學校合并為汕頭市衛生學校(加掛汕頭市金平職業技術學校牌子),擬整合資源新辦汕頭衛生健康學院。
  兩校合并后,學校共設3個校區,校本部位于汕頭市大學路疊金工業區鮀西路,南校區位于濠江區河浦大道,市區教學點位于中山路60號柏寶大廈。目前占地面積197.77畝,校舍建筑面積約80136平方米(其中校本部55486平方米,南校區23650平方米,柏寶大廈1000平方米)。校內實踐教學基地建筑面積10424平方米。學??傎Y產4331.01萬元。
  (二) 學生情況
  學校在校生3345人。學校全日制中職開辦護理、助產、藥劑、中藥、農村醫學、中醫康復保健、康復技術、口腔修復工藝、學前教育、 建筑裝飾(室內設計)、旅游服務與管理、 計算機動漫與游戲制作、平面媒體印制技術、高星級飯店運營與管理、計算機網絡技術、會計和電子商務共17個專業。2017年錄取全日制中專生1068人,成人高等教育(護理、臨床醫學、藥學專業,本科、??茖哟危┱猩?11人,培訓社會人員9697人次。學生鞏固率96.2%。目前,學校已形成了以全日制中專教育為主,以本、??瞥扇私逃?、職業技能培訓為側翼的現代化職業教育體系。2017年度和2018年度學校辦學情況對比如下表所示:

辦學規模

學年度

在校生數

(人)

招生數

(人)

一年級人數

(人)

二年級人數

(人)

畢業生數

(人)

2016-2017

3505

1305

1206

1206

1093

2017-2018

3345

1068

999

1164

1182



  (三)教師隊伍
  學校目前生師比為17:1,現有專任教師145人(不包含校內兼課人員32人),占學校教師72.9%;校外兼職(課)教師22人,占學校教師的11.1%。2017年度和2018年度教師隊伍情況對比如下表所示:

專任教師、雙師型教師與兼職教師情況

學年度

教職工

人數(人)

專任教師

雙師型教師

企業兼職教師

人數()

占比(%)

人數()

占比(%)

人數()

占比(%)

2016-2017

199

143

71.9

74

37.2

22

11.1

2017-2018

199

145

72.9

75

37.7

22

11.1

專任教師學歷結構

學年度

專任教

師人數()

碩士研究生及以上

本科

??萍耙韵?/span>

人數()

占比(%)

人數()

占比(%)

人數()

占比(%)

2016-2017

143

8

5.6

125

87.4

8

5.6

2017-2018

145

8

5.5

127

87.6

8

5.5


專任教師職稱結構

學年度

專任教

師人數()

副高級及以上

中級

初級及以下

人數()

占比(%)

人數()

占比(%)

人數()

占比(%)

2016-2017

143

20

14.0

67

46.9

56

39.2

2017-2018

145

24

16.6

64

44.1

57

38.3

  (四)設施設備
  學?,F有教學儀器設備879.95萬元,生均儀器設備值為2630.64元。學校校園網絡終端遍布整個校園,包括圖書館、各個教室、實訓室及辦公室。已配備電腦室13間,可同時容納794名學生上機學習;127間普通教室均配有雙向多媒體控制系統,安裝電腦、投影屏,能保障多媒體網絡教學的需要。共有應用于教學的電腦878臺。學校與中國聯通汕頭分公司簽署合作協議,使學校又具備了推進校園信息化由有線到無線的可靠基礎。學校建立了校內實訓中心7個,生均實訓實習工位數1.18個,校企合作校外實訓基地16個。學校圖書館共有紙質圖書6.6萬冊,生均紙質圖書19.9冊。2017年度和2018年度學校設施設備情況對比如下表所示:
設施設備

設施設備

學年度

教學儀器

設備總值

紙質圖書數量

計算機數量

實習實訓工位

總值

(萬元)

生均值()

總數

(萬冊)

生均值

()

總數

()

生均值

(臺)

總數

()

生均值

(個)

2016-2017

968.42

2762.97

6.5622

18.7

878

0.25

3939

1.12

2017-2018

879.95

2630.64

6.6442

19.9

878

0.26

3939

1.18


  二、學生發展
  (一)學生素質
  學校以培養“有素質、懂技能” 社會實用人才為目標,著力于學生“素質養成”和“技能培訓”兩頭有突破,實現學生人生出彩。一是秉承“勤奮、求實、開拓、奉獻”的校訓,以培育“有素質”的社會實用人才為第一教育理念,堅持“立德樹人”,遵循職業教育規律和學生身心發展規律,把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育全過程,關注學生職業生涯和可持續發展,促進學生全面健康發展。二是以提升操作技能為著力點,夯實專業“知行合一”根基。學校注重加強學生實踐能力和職業技能的訓練,圍繞“懂技能”培養理念,促進理論教育與生產勞動、社會實踐相結合,強化教育教學實踐性、職業性,培養服務一線需要的技能型人才。各教學環節都得以認真落實,校內實驗(訓)課按計劃開出率100%。2017年度和2018年度學生素質情況對比如下表所示:
學生素質情況

學生素質情況

學年度

思想政治

狀況*

文化課

合格率(%)

專業技能課

合格率(%)

體質測評

合格率(%)

畢業率(%)

2016-2017

95.4

99.9

95.6

99.6

2017-2018

91.0

98.6

93.8

100


  (二)在校體驗
  2017年度和2018年度學生在校體驗調查情況對比如下表所示:

學生在校體驗情況

學年度

理論學習

滿意度(%)

專業學習

滿意度(%)

校園文化

滿意度(%)

校園安全

滿意度(%)

社團活動

滿意度(%)

生活

滿意度(%)

畢業生對學校滿意度(%)

2016-2017

92.1

96.0

91

94

93

80

95

2017-2018

93.2

96.2

92

95

94

82

95


  (三)資助情況
  學校高度重視中職生資助工作,健全學生獎助學金制度,認真落實國家免學費、助學金政策。做好國家、省、市各項助學政策的宣傳、布置。對免學費和助學金資格審查、申報程序、補助金額及發放程序等問題做了詳細的規定,保證免學費和助學金工作公開、公平、公正進行。嚴格按照免學費資助條件把好資格關,享受免學費學生未發現學籍數據作假、雙重學籍等情況。本年度“汕頭市女生生涯發展項目”67人,人數與去年持平。做到申請辦理及時高效,資金發放準確無誤,確保無一名學生因貧輟學、因困失學。學生受資助情況如下表所示:
學生受資助情況表

學生受資助情況表

項目

2017

2018

國家免學費

2706

2629

助學金

313

287

建檔立卡

65

60


  (四)就業質量
  本年度,畢業生就業率為100%(其中直接就業率86.38%,升學率13.62%),專業對口就業率為85.1%;初次起薪在1960元以上,升入高等教育比例13.62%。2017年度和2018年度學生就業情況對比如下表所示:
學生就業情況

學生就業情況

學年度

就業率(%)

對口
就業率(%)

初次就業

月收入()

就業滿意人數比例(%)

創業率(%)

2016-2017

87.8

93.4

1600

100

0

2017-2018

86.4

85.1

1800

100

0


  (五)職業發展
  學校以服務區域經濟和社會發展為目標,靈活調整和設置專業,對接市場需求,強化衛生職業教育特色。各專業通過充分的市場調研,確定人才培養規模和專業培養目標,制訂各專業人才培養方案,優化課程體系和確定課程標準,遵循學生的認知規律及職業成長規律,形成融合學生人文素養、專業知識、職業技能、職業態度和職業素養的培養體系,其中包含通過校內實訓、校外認識性實習、跟崗實習或頂崗實習的系統專業實踐教學體系,積極探索現代學徒制辦學模式,實現高技能人才培養,全面提升學生的學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力和創新創業能力。一是以對接市場需求為立足點,推進優化專業布局建設。近年來,學校全日制中專醫藥衛生類專業在開設護理、助產、藥劑、中藥、農村醫學的基礎上,恢復口腔修復工藝專業招生、新增中醫康復保健、康復技術兩個專業,使常規開設的醫藥類專業增至8個。二是嚴格執行《教育部等五部門關于印發<職業學校學生實習管理規定>的通知》(教職成[2016]3號 )文,做好學生實習工作,實現職業教育培養目標,增強學生綜合能力的基本環節,遵循學生成長規律和職業能力形成規律,保護學生合法權益;堅持理論與實踐相結合,強化校企協同育人,將職業精神養成教育貫穿學生實習全過程,促進職業技能與職業精神高度融合,服務學生全面發展,提高技術技能人才培養質量和就業創業能力。三是重視學生職業技能培訓工作,組織承辦了護理、助產、農村醫學、中醫康復、藥劑等專業學生參加的技能培訓班,幫助接受培訓的學生取得相應的證書,提高學生雙證率。四是以實現專業校企無縫對接為引領點,構建現代職教體系。學校與衛計、人社、民政等部門,汕頭市藥業商會、汕頭市美容協會等行業協會,汕頭市中心醫院、汕頭市中醫醫院、廣東聚盛藥業集團、珠海維登義齒研發制造有限公司、汕頭保通保健服務有限公司、汕頭市大都匯美學館、汕頭市龍湖賓館有限公司、康泰旅行社、廣廈新城幼兒園等10多家醫院、企業合作辦學,探索校企合作教學模式,充分發揮合作雙方資源優勢,撐大實習和學生就業空間。同時,學校與市婦聯、金平區人社局、汕頭市新好女人家政服務有限公司等機關、單位合作,面向社會開辦“育嬰員”、“月嫂”、“保育員”等培訓班,致力搭建家庭服務行業衛生教育培訓平臺,開展繼續教育和技能培訓服務,本年度面向社會開展職業技能鑒定培訓共9697人次。形成了“學歷教育與技能培訓相融合”的現代職業教育模式,推動學生職業發展。三年來全日制畢業生就業率連續保持超過95%,就業專業對口率在90%以上。
  三、質量保障措施
  2017年4月兩校完成合并,學校迎來了發展的大好契機,也面臨著眾多的新情況,新困難。學校全體教職員工凝心聚力,攻堅克難,奮力拼博,各項工作取得顯著成效。
  (一) 專業動態調整
  學校認真貫徹落實全國和全省職業教育工作會議精神,面向地方經濟社會發展和市場需求,以培養“有素質、懂技能”社會實用人才為目標,堅持“以服務為宗旨、以就業為導向、以技能為核心”的辦學指導思想,確立“以人為本、以德為首、以能為主”的辦學理念,倡導“勤奮、求實、開拓、奉獻”的校訓精神,明確“以創建國家級重點中等職業學校為目標,大力發展中等教育,積極拓展高等教育,加強在職專業人員培訓”的發展思路。抓住兩校合并的契機,在擴大校園面積、增加教學設施調入,改善辦學條件的同時,努力擴大辦學規模,打造專業品牌,創新教育模式,把學校辦成具有鮮明校園文化和專業特色、有較高教育教學質量、起示范輻射作用的重點中等職業學校,開辦了護理、助產、藥劑、中藥、農村醫學、中醫康復保健、康復技術、口腔修復工藝、學前教育、 建筑裝飾(室內設計)、旅游服務與管理、 計算機動漫與游戲制作、平面媒體印制技術、高星級飯店運營與管理、計算機網絡技術、會計和電子商務共17個專業。
  2017學年,我校根據2014年教育部《中等職業技術學校專業教學標準》,結合我市產業轉型升級對中職人才的最新需求和中職學校深化教育教學改革、提升人才培養質量的要求對繼續招生的非醫藥衛生類5個專業人才培養方案和實施性教學計劃進行全面修訂,學制全部統一為2.5+0.5,使這5個專業公共基礎課和專業技能課比例以及實習實訓符合教育部專業教學標準要求,進一步規范了教學,有利于提高人才培養質量。我們還計劃在2018學年對醫藥衛生類專業實施性教學計劃根據國家專業標準結合本地對人才需求進行調整。2017學年我校停招康復技術、平面媒體印制技術、計算機網絡技術、高星級飯店運營與管理、旅游服務與管理和會計等6個專業。學校還承辦了護理、助產、農村醫學、中醫康復、藥劑等專業學生參加的技能培訓班,幫助接受培訓的同學取得相應的證書,提高學生雙證率;同時面向社會開辦保健按摩師、養老護理員、育嬰員、保育員等工種培訓,服務地方社會;開設了基層在職衛生技術人員和注冊鄉村醫生中等學歷教育班、鄉村醫生在崗培訓、護理部主任和護士長崗位培訓、護士崗位技能培訓等職業培訓,為本地基層衛生健康事業的發展做出了積極的貢獻。
  (二) 教育教學改革
  為進一步執行2014年教育部《中等職業技術學校專業教學標準》和上級有關文件要求,我校計劃分二步對各專業公共基礎課進行調整,2017年先調整非醫藥衛生類專業,2018年調整醫藥衛生類專業,學校按照上級要求,克服困難開齊開足公共基礎課,使公共基礎課課時約占總學時三分之一,保證學生修完公共基礎課的必修內容和學時。2017學年開始,我校公共基礎課按照專業標準要求開設德育、語文、數學、英語、計算機應用基礎、體育與健康、公共藝術和歷史,非醫藥衛生類專業課時率先達到教育部《中等職業技術學校專業教學標準》的要求,2018年醫藥衛生類專業調整后也將達到標準要求。在師資隊伍方面,由于嚴重缺編,造成我校部分醫學類專業師生比遠遠達不到上級最低要求,老師課時負擔重,教育科研開展緩慢,學校壯大發展遇到很大困難。對此,校領導克服困難、想方設法通過各種方式解決我校老師緊缺問題。1、校內挖潛。我校積極動員停止招生的六個專業的專業老師通過自學、“師帶徒”、校本研修、進修、短期送培等手段轉教緊缺教師的部分公共基礎課或其他專業基礎課,18學年已有5名專業教師成功轉換教學崗位,即解決了部分課程老師緊缺問題,又解決了停招專業老師無課可教的局面,取得了良好效果。2、聘請外校教師、企業能手、醫院專家到校任教。3、積極爭取上級支持,在未重新核編前給我校部分編制招聘緊缺老師。4、公開招聘臨聘老師。5、通過引進高層次人才綠色通道招聘教師。這些措施,大大緩解了我校部分專業教師緊缺問題,又解決了停招專業老師的富余問題,取得了較好效果。在課程建設上,為進一步統一教學管理,加強質量監控,提高教學質量,滿足學生不斷增加的升學要求,2017學年開始,我校對全校各專業公共基礎課教材進行統一管理,全部按照上級相關文件要求征訂國家規劃教材,統一按照教育部公共基礎課教學大綱進行教學,有效地規范了公共基礎課的教學,取得了不錯的教學效果,教師、學生均反映良好。在人才培養模式上,我校著重改革目前中職學校專業技能課教學中“先學后做”的單向教學模式,大力貫徹“教學做合一”模式,根據學生獲取職業資格證書和就業的需要,改革專業課程結構,優化專業教學方案,創新技能訓練項目,不斷提高實踐課、理實一體課比例。我們按照知識型技能人才的培養目標,進一步簡化專業課程的理論內容,強化專業課程的實踐操作,千方百計改善學校的實習實訓條件,不斷增加實踐課的比例,努力使大多數專業的理論課和實踐課比例接近1:1,在條件成熟的情況下將進一步擴大實踐課的比例,在我們的努力下,我校本學年實訓課開出率達100%。本學年,在上級領導的關心和大力支持下,我校信息化建設取得重大突破,校本部已啟用的各類教室60個均全部配備多媒體教學平臺,每個教室均有2個互聯網接入點,大大促進了學校的信息化教學。在教學資源建設上,我校與多家教學信息化公司開展合作,大力推進數字化教學資源的建設,目前已初步建成學校數字化教學資源工作室,已啟用“問卷星”、“汕頭衛校護理學科網絡教學平臺”、“雪狐貍”等教學資源平臺,還將與肇慶醫學高等??茖W校合作,接入該校國家級教學資源平臺“隨身課堂”并開通我校專有板塊。在教材選用上,我校采取嚴格管理制度,由教研室、教務科、醫研室、主管副校長層層把關,嚴格審核教材征訂,全校公共基礎課已按規定統一征訂國家規劃教材,非醫藥衛生類專業課程也按文件要求優先使用了國家規劃教材,下來我校將進一步規范教材征訂,嚴格按照上級有關規定進行征訂,不斷提高規劃教材的使用比例。
  (三) 教師培養培訓
  學校認真執行《新任教師培訓實施方案》要求,一是加強對新到校工作教師的培養,制訂實施培訓計劃,落實“一幫一”培訓帶教制度,促使新任教師盡快適應教學崗位需求。二是重視職后培訓,抓好教師繼續教育。認真貫徹落實《教師繼續教育管理規定》、《教師到企業實踐制度的實施辦法》,通過舉辦專題講座、選派進修、企業實踐等多種形式進行教師培養培訓,有效促進教師專業能力的提高。三是修訂完善《教師專業技術工作考核方案》和《實習指導教師專業技術工作考核方案》并印發實施,修訂后的考核方案更加注重工作實效考核,加強激勵力度,提高考核方法可操作性。本學年,我校舉辦專題學術講座(學術沙龍)4場次,派出參加國培省培教師多達13人次,專業教師參加企業實踐天數比去年增加2276天,支持7名在職教師接受高學歷教育。學校全體專業技術人員均參加了專業課、公需課和選修課培訓學習,按規定完成了年度繼續教育任務。
  (四) 規范管理情況
  學校不斷完善管理規范,形成了管理有制度,行為有規范,過程有記錄,考核有依據,獎懲有兌現,行政有監督的良好局面。一是科學決策程序化。學校堅持校務會議議事制度和校長、黨總支會議決策制度,嚴格按“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”原則規范決策程序,并通過學術委員會、中心組學習研討會等多種途徑實施決策過程民主參與,不斷優化決策機制。二是制度建設系統化。兩校合并后,學校根據實際情況組織對《學校規章制度匯編》進行修訂完善,結合《學生手冊》、《學分制學習手冊》等,形成了較為完善的管理制度和工作規范,明確了各部門各崗位的責任范圍和工作規程,加大了各職能部門依法行政的力度,提高了師生員工遵紀守法、按章辦事的自覺性。三是管理責任目標化。學校實行校長任期目標管理責任制,實施黨支部書記、職能科室負責人、教研室主任、班主任任期目標管理責任制,形成了一體化工作系統,確保了學校各項工作有序開展、圓滿完成。四是績效考核標準化。學校建立起“兩層、雙向”的考核評價機制?!皟蓪印笔侵笇Σ块T的考核和對個人的考核?!半p向”是指既接受上級的考核又接受服務對象的評價,形成了多方位、多元化的考核評價體系??己顺绦蛎鞔_、過程公開,發揮了“以評促改”的積極作用。五是激勵機制具體化。學校修訂并嚴格實施“崗位勞務津貼分配方案”和“任期目標責任考核獎勵辦法”,較好地體現了“競爭與協作相結合、物質獎勵與精神激勵相結合”,強化了管理與考核的實效。六是民主監督制度化。學校制訂了“汕頭市衛生學校校務公開實施方案”,將校務公開民主工作制度作為學校的一項重要制度嚴格執行。同時大力推行陽光采購,嚴格執行市政府、市衛生局物資采購管理制度,嚴格執行食堂承包,工程項目、教材采購,設備購置招投標規定,并落實了一系列有效的監控措施,如通過年度財務審計、召開教代會,堅持校長接待日、設立校長信箱與紀檢投訴信箱等渠道,加大民主監督力度,做到民主管理制度化、經?;?,形成長效機制,確保領導干部黨風廉政制度和校務公開民主工作落到實處。
  在教學管理方面,我校按照《廣東省中等職業學校教學管理規程》的指導制定了《汕頭市衛生學校規章制度匯編》,依法依規進行教學管理,積極推進數字教學資源建設,依靠信息化建立課程資源平臺,目前已建立或購買“問卷星”、“汕頭衛校護理學科網絡教學平臺”、“雪狐貍”等教學資源平臺,大大豐富了學校教學資源。還計劃在條件允許情況下引入教務管理、考務管理等“智慧校園”管理平臺進行信息化管理。學校建立實驗(實訓)中心統一管理機構,由教學副校長、教務科科長、實訓中心主任、實驗指導老師構成管理鏈,負責實驗室的規劃和建設,落實各專業實驗(實訓)教學計劃。實驗(實訓)室布局合理,各實驗(實訓)室均配備準備室,并配備專職管理人員,落實安全管理責任制。實習指導教師、實驗(實訓)室,由實訓中心統一管理,合理調配,資源共享利用率高。
  在學生管理方面, 一年來,中職在校生有18人次在市級評優活動中獲獎,195名學生獲獎學金,110名學生加入共青團組織;獲評團省委優秀團員一名,獲評團市委五四紅旗團支部一個、優秀團干部一名。針對一、二年級學生在不同校區的實際情況,新增2016級個別部門學生會干部,整制定2017級學生會干部競選方案,針對南校區學生會自治自管的薄弱情況,分期分批召集2015級學生會干部到南校區加強學生充實學生自管自治工作的傳、幫、帶,有針對性地對學生干部進行培養和教育。通過理論、實踐考核,選拔負責任、能力強的2017級新學生干部加入管理隊伍;通過講座、交流和具體工作指導等方式提高他們的工作能力;通過督促、檢查、評比,增強他們的責任意識和爭先創優意識,充分發揮學生干部在日常管理中的模范帶頭作用。學生科明確“教育、管理、疏導、關愛”的工作理念,夯實學生日常管理,深入基層聽取學生意見和建議,了解學校在學生管理中存在的問題和碰到的困難,積極幫助學生解決實際問題,做好教育、疏導和溝通工作,培養學生良好行為習慣;將學生在校表現情況及時與家長匯報交流,讓家長放心,充分發揮學校與家庭的合力作用,加強學生宿舍管理的檢查、協調、指導和監督,及時調整管理方式,改善宿舍條件,營造安全舒適的住宿環境和生活環境,為學生的學習生活提供便利的條件。同時遵循中職教育發展規律,以服務為宗旨、就業為導向,積極探索中職學生管理新途徑、新辦法,結合實際完善學生管理制度,促進學生工作的進一步制度化和規范化,規范學生管理行為。隨著社會技術不斷進步和普及,利用現代信息技術提高班級管理效率和水平。QQ群、微信群是各班主任管理班級、發布通知的重要工具和技術,做到所有通知能讓每個學生及時收到,班主任能及時處理班級事務,學生也能隨時反映情況。一年來,完善學生學籍信息管理系統,加強學生動態管理。完成2017級新生基本信息、電子照片的錄入、上傳。按規定組織做好學生注冊、畢業、退學、轉學、休學等有關手續的辦理,學生檔案材料的收集、管理,學生操行評定的布置、指導、審查等工作。本年度跟蹤調查、收集、整理大中專畢業生數據1335人、檔案1335份;寄發大中專生檔案約28批次,為應屆、歷屆畢業生提供計劃內招生相關證明材料約1000份。
  在財務管理方面,學校嚴格執行國家的《事業單位會計制度》、《中小學校財務制度》等法律法規,結合學校的實際制訂《財務管理制度》、《出差人員管理制度》、《現金管理制度》和“計劃財務室職責”等一系列制度。做到凡事有章可循,依法依規辦理,強化了學校的財務管理工作。學校還制訂了《學校固定資產管理制度》,定期對全校各部門的固定資產進行盤點清查,做到賬物相符、賬卡相符。在財務管理方面,為提升財務信息化,我校按照財政局要求,將財政專線線路由撥號升級改造為光纖遠程線路,實現收支核算信息化。財務從日常開支、??钪Ц?、編制會計憑證、月財務報表、到年終預決算編制等都實現信息化。財務管理信息化的實施,提升了學校財務精細化管理水平,為資產管理等管理工作提供質量保證。
  在后勤與安全管理方面,學校通過政府采購物業管理服務,將校園安全、衛生、綠化等進行規范化、精細化管理。例如:建設微型消防站,由保安兼任兼職消防員,對消防設備進行日常管理與檢查,根據市公安消防局的要求,委托專業機構定期對學校消防系統及設備進行檢測維保;建設停車棚規范教職工停車秩序等。規劃智能化校園建設、提高信息基礎化水平,通過政府采購,建設校園信息化項目,包括校園網絡、監控、廣播、多媒體教學平臺等系統,利用信息技術優化教學、辦公環境,在校園安全、網絡安全、教學創新等方面發揮了重要的作用。
  在科研管理和管理隊伍建設方面,學校建立教科研為一體的工作機制,通過政策扶持和加強指導,促進教研活動的深入開展和科研水平的提高。學校對發表在自辦內部刊物《汕頭衛生職業教育》和其它各級正式刊物上的學術論文、順利完成結項的各級科研課題均按相關規定給予不同金額的獎勵。醫研室和學校學術委員會通過開辦專題講座、“學術沙龍”,定期召開科研課題立項(結項)評審會等方式指導教師積極申報各級學術課題、規范立項項目進程管理。一年來,學校教科研工作成績斐然,學校教師主持科研課題共12項,其中主持省級課題2項,市級課題5項,校級課題5項;省級課題結題1項,校級課題結題6項。教職工發表論文共79篇,其中在公開刊物發表論文57篇,另在校內發表論文22篇,推薦13篇論文至廣東省職業與成人教育學會參評優秀論文獲得一等獎6篇、二等獎7篇。學校教師主持、參編出版教材4部,其中任主編2部,任副主編2部。
  在信息管理方面,學校對信息化建設進行統一規劃,提高信息基礎設施、教學資源、軟件工具等方面的基本配置水平,全面提升應用能力,促進師生享用優質數字教育資源,推進信息技術與教學融合,建設智能化教學環境,提供優質數字教育資源和軟件工具,利用信息技術開展啟發式、探究式、討論式、參與式教學,鼓勵發展性評價,探索建立以學習者為中心的教學新模式,倡導網絡校際協作學習,提高信息化教學水平,培養學生信息化環境下的學習能力。網絡系統采用“萬兆主干、千兆桌面”的思路進行設計,建成的信息化網絡由各樓宇之間主干、網絡、廣播、一卡通、監控及語音等系統組成。學校大力推進信息化建設,與汕頭市易時代文化傳播有限公司簽訂網站制作開發合同,對學校分學校概況、招生就業、實習園地、教學管理、學生管理、學術科研、成人教育、學校公告、校園動態、留言信箱等10大版塊進行制作。2018年,學校組織人力完善加強微信公眾號功能,擴大社會影響。
(五) 德育工作情況
  學校從培養學生“有素質”入手,堅持“育人為本,德育為先”,以“社會主義核心價值觀”為引領,以中華民族傳統美德教育為基礎,以日常行為規范的養成教育為主線,制定校園文化建設規劃和德育工作方案,全面加強學生的道德建設和規范養成教育,培養學生良好的生活習慣和自覺的道德行為,使學生學會做人、學會做事、學會合作,具有積極向上的人生價值觀和職業生涯發展能力。學校成立了德育工作領導小組,全面指導學生德育工作,取得良好的成績,涌現出一批文明班集體、文明宿舍和“三好學生”。學生操行評定合格率達99.76%,無出現安全事故,學生無犯罪記錄。本年度,校團委發展新團員110名,表彰4個先進團支部, 32名優秀團干部, 98名優秀共青團員, 15名優秀青年志愿者。組織青年志愿者到市區定期開展志愿服務活動,與市存心義工協會、市祥和義工協會開展多渠道多形式的志愿服務合作。組織青年志愿者積極投身創文愛國衛生工作,開展志愿服務38場次;組織162名青年志愿者助力汕頭國際馬拉松比賽醫療志愿服務。接受學生心理咨詢41人次,舉辦心理健康教育專題講座1次。
  (六) 黨建情況
  學校認真落實黨建工作,踐行“四個意識”。1、積極開展“兩學一做”學習教育、學習貫徹“十九大”精神。按照中央統一部署和省委、市委要求,學校認真組織開展“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”的學習教育活動和對“十九大”精神的學習貫徹活動。在學習教育過程中,始終堅持做到三個相結合,即:把學習教育與加強教師職業道德修養相結合,把提高隊伍素質與推進學校改革發展相結合,把做合格黨員與完成學校各項工作任務相結合。通過學習教育進一步增強黨員干部干事創業的決心,充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用,樹立“政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”,在教育教學過程中自覺貫徹“十九大”精神和習近平新時代中國特色社會主義思想。一年來,我校共召開全校性動員大會11場次、黨員大會6場次。2、認真抓好黨建工作和黨風廉政建設。學校黨總支把推進基層服務性黨組織規范化建設和整頓軟弱渙散基層黨組織作為解決聯系服務群眾“最后一公里”問題的有力抓手,以貫徹落實《汕頭市基層黨組織十項制度》為載體,全面加強黨建工作。一是不斷完善黨支部目標管理責任制,進一步調整充實目標內容、加大檢查督促的力度、增強考評方法的可操作性,優化激勵機制,增強責任制管理實效。二是健全黨員學習教育、黨員教育管理、黨內監督、黨員聯系和服務群眾等制度,深入推進黨務公開,推進校內民主建設。三是堅持組織生活會制度,各黨支部半年召開一次組織生活會,以交流思想、總結經驗教訓、開展批評與自我批評等形式開展活動,發揮支部的組織作用。四是堅持黨員大會制度,用建設有中國特色的社會主義理論武裝黨員頭腦,使廣大黨員在新的歷史條件下牢固樹立堅定正確的理想信念,堅持黨的宗旨,增強黨的觀念,發揚優良傳統,繼續保持黨的先進性,鞏固黨的執政地位,發揮黨的思想政治教育作用。四是認真做好入黨積極分子的培養、教育和考察,對考察合格的入黨積極分子及時吸收為預備黨員,本年度,有2名預備黨員轉正。
  學校黨總支嚴格落實黨風廉政建設黨委主體責任和班子成員“一崗雙責”責任。制訂《汕頭市衛生學校關于落實黨風廉政建設黨委主體責任的實施意見》,建立和完善黨風廉政建設問責制和責任追究制度,以轉變工作作風為突破口,努力克服“庸懶散亂奢”、“精神懈怠”等現象,整綱肅紀,嚴格問責,認真治理不作為、慢作為、亂作為、不履職、不盡責、不上心等行為,有效提高機關辦事效率。另外,積極做好工青婦共工作,建立健全職工代表大會制度,發揮職工參政議政作用。
  四、校企合作
  (一)校企合作開展情況和效果
  學校與衛計、人社、民政等部門,汕頭市藥業商會、汕頭市美容協會等行業協會,汕頭市中心醫院、汕頭市中醫醫院、廣東聚盛藥業集團、珠海維登義齒研發制造有限公司、汕頭保通保健服務有限公司、汕頭市大都匯美學館、汕頭市龍湖賓館有限公司、康泰旅行社、廣廈新城幼兒園等10多家醫院、企業合作辦學,探索校企合作教學模式,充分發揮合作雙方資源優勢,撐大實習和學生就業空間。學校與廣東聚盛藥業凱德連鎖有限公司、廣東凱芝林醫藥連鎖有限公司、汕頭市康泰健牙科技術有限公司簽訂了合作協議。畢業生接受頂崗實習情況如下表所示:

畢業生接受頂崗實習

年度

接受頂崗實習人數(人)

錄用應屆畢業生人數(人)

2017

370

235

2018

466

269


  同時,學校與市婦聯、金平區人社局、汕頭市新好女人家政服務有限公司等機關、單位合作,面向社會開辦“育嬰員”、“月嫂”、“保育員”等培訓班,致力搭建家庭服務行業衛生教育培訓平臺,開展繼續教育和技能培訓服務,形成了“學歷教育與技能培訓相融合”的現代職業教育體系,推動學校專業建設。校企情況如下表所示:

2017、2018年度校企合作開展情況一覽表

年度

合作單位

培訓工種

培訓人數

2017

汕頭市保通健康管理有限公司

保健按摩師初、中級

286

保育員初級

47

2018

汕頭市嬰聯博雅健康科技有限公司

育嬰員中級

43

汕頭市保通健康管理有限公司

保健按摩師初、中級

59


  (二)學生實習情況
  學校護理、助產、農村醫學、中醫康復保健、康復技術、藥劑、中藥、高星級飯店服務與管理、旅游管理等專業實行 “跟崗實習”或”頂崗實習”人才培養模式,提高教學質量和學生就業的崗位適應能力。藥劑、中藥專業在校進行專業理論學習及技能操作訓練,結合專業課程組織學生到合作的藥廠、藥店、藥品配送中心和醫院藥房見習,在合作企業跟指定帶教老師實行“一帶一”先跟崗后頂崗實習,較好地實現了學校實訓教學與崗位實際對接。學校還與廣東聚盛藥業集團公司合作辦學,開辦“半工半讀”、“訂單式”培養,企業冠名中藥專業班,學校與該公司共同制定人才培養方案,整合課程,調整教學內容,實施定向培養。并制訂半工半讀相應管理制度,使學生能有效地進行工與學的互相交替,把理論學習和工作實踐緊密結合,提高學習效果。學校高星級飯店服務與管理專業與汕頭市龍湖賓館有限公司、汕頭花園賓館管理有限公司;旅游管理專業與康泰旅行社分別實行校企合作人才培養模式,提高教學質量,促進學生就業。學??谇恍迯凸に噷I由學校與珠海維登義齒研發制造有限公司合作辦學,在學校進行理論教學,在企業進行半工半讀的專業課程學習及頂崗實習,充分發揮合作雙方各自在教學條件、專業教育、實踐指導方面的優勢,確保教學質量,學生畢業后多數留在該企業工作,實現了按需培養,定向上崗,學生就業后工作熟練,待遇好。學校學前教育專業與汕頭市廣廈新城幼兒園簽訂了《校企(校)合作協議》,實施“2.5+0.5”校企合作人才培養模式(第三年下半年在企業頂崗實習),培養適應市場需求的實用人才。
學校設立學生校外實習管理辦公室,直屬校級領導管理,配備3名專職管理工作人員,負責實習基地的開發和調查研究,制訂實習計劃,安排實習組,編排實習輪轉表;負責實習生的日常管理和實習班主任的選用,定期巡查實習點,組織做好學生實習期間的理論考核和實操考核,協調校企關系,不斷優化實踐教學,提高實習質量。
  五、社會貢獻
  (一)技術技能人才培養
  學校以服務產業發展為宗旨,以促進就業為導向,堅持“多元化辦學、科學化管理、市場化運作、親情化服 務”的目標定位,以創建文明校園為抓手,注重學校的品質、內涵、特色、創新發展,秉持客戶思維理念,突出創新驅動,強化教學中心地位,著力培養學生綜合職業能力和就業競爭力,努力把學校做精做強、辦出特色,全力提升育人質量。通過與當地相關行業、企業積極開展訂單式人才培養,為當地企業培訓和輸送了大批技能型人才,成為各類人才培養、培訓基地。2018年度學校畢業生就業率100%(其中直接就業率86.38%,升學率13.62%),專業對口就業率85.1%,護理、助產專業執業護士資格考試率高達連續多年居全省前矛。通過調查問卷的數據統計顯示,100%的用人單位對我校畢業生表示滿意,普遍認為畢業生理論知識扎實.實踐操作能力較強,具有較強的學習能力及較高的敬業精神,工作中能吃苦耐勞,勤學好問,服從組織安排,誠實守信,學校辦學質量受到社會的高度認可。
  (二)社會服務
  一年來,學校積極開展職業技能培訓工作,組織承辦了“育嬰員”、“保健按摩師”、“婦嬰護理(月嫂)”和“食品安全管理員”等培訓考試,總培訓人數達1561人,我們還積極與業務指導單位汕頭市衛計局合作,承辦了多場衛生系列考試,如2017年汕頭中心血站公開招聘專業技術人員考試、國家醫師資格考試、衛生專業技術資格考試等,充分發揮了職業教育的社會服務功能,很好地服務了地方經濟發展,取得了較好的經濟效益和社會效益。此外,學校還積極參加各個行業協會與學會的活動,是廣東省衛生職教協會、汕頭市護理協會、汕頭市美容協會和汕頭市預防醫學學會、汕頭市藥學學會、汕頭市檢驗檢測學會理事(會員)單位。職業技能培訓具體情況如下表所示:
2017-2018學年培訓匯總表

2017-2018學年培訓匯總表

   

期數

人數

初級育嬰員

3

121

中級保育員

3

752

婦嬰護理(月嫂)

3

92

初級保健按摩師

1

57

中級保健按摩師

2

39

食品安全管理員

12

500

  

24

1561


  為了更好地服務社會,擴大學校的影響力,我們開展了一系列“走出去”的活動:成立“遠離傷害,關愛生命”應急救護培訓宣傳小組,我校作為協辦單位參與了由汕頭市紅十字會和汕頭市公安消防支隊主辦的以“共筑心中‘防火墻’搭起生命急救網”為主題的“應急救護進警營”系列培訓活動啟動儀式暨“紅十字救護站”軍民共建單位揭牌儀式。我校還先后到汕頭市豐華學校、汕頭市第九中學、汕頭市世貿實驗學校、汕頭市礐石中學、汕頭市潮陽城南中學、汕頭市海棠中學、汕頭市鮀浦中心學校、汕尾市陸豐甲子中學和澄海匯璟中學等9所學校和潮南人民醫院等地開展應急救護公益培訓,向師生們和潮南群眾普及急救知識,提高社會各界對汕頭衛校的認知度,提升了辦學的吸引力和影響力。
  六、舉辦者履責
  汕頭市委市政府對衛生教育事業高度重視,由專職副市長分管衛生教育工作。兩校合并后,學校的主管部門由市衛計局更換為市教育局。主管部門經過認真調研,為學校制定目標責任制的考核條目,并長期跟蹤和指導。為推動汕頭衛生教育事業的發展,2017年2月經汕頭市人民政府批準,汕頭市衛生學校和金平職業技術學校合并為汕頭市衛生學校(加掛汕頭市金平職業技術學校牌子),擬整合資源新辦汕頭衛生健康學院。
  (一)經費
  學校屬公益一類的獨立核算單位,執行《事業單位會計制度》和《中小學校會計制度》。學校嚴格執行“收支兩條線”規定,并結合學校的實際制訂《財務管理制度》、《出差人員管理制度》、《現金管理制度》和“計劃財務室職責”等一系列制度。在專項資產管理上,學校明確專項資金用途、適用范圍、審批人員、支付權限,每筆專項資金建立收支結余表,確保項目能按時完成。
  2017年全年收入7012.062萬元,市財政投入6323.12萬元,其中政策性經費(人員經費)2528.98萬元,項目經費3794.14萬元。非財政收入688.94萬元,其中學費收入561.58萬元,其他收入127.36萬元。 2017年新增固定資產612.74萬元,期間按相關規定已處置一批到期損壞報廢的辦公設備和教學設備,累計報廢辦公設備和教學設備共1354臺,累計報廢固定資產原值131.81萬元。2017年年底固定資產總額為4331.01元。目前市財政撥款只按學校在編在職的人員數下撥人員經費,沒有按在校學生數撥款。在項目投入方面,專項設備資金支出2665.473293萬元,助學金專項支出63.75萬元,免學費專項資金支出957.5394萬元。以上資金均投入對應項目,做好??顚S?,按時支付。
  (二)政策措施
  上級部門出臺多項政策措施,有力地支持了學校的建設發展。2008年1月,學校通過省衛生廳全科醫學培訓中心驗收,確定為汕頭市全科醫學教育理論教學培訓基地;同年10月,學校順利通過“廣東省重點中等職業學?!睆驮u。2009年4月,學校被市人事局確定為市級專業技術人員繼續教育基地。2013年,學校被市人社局確定為汕頭市定點職業技能培訓機構,并獲得省教育廳“護理專業公共實訓中心”建設項目150萬元資金。2014年,獲得省教育廳“藥劑專業公共實訓中心”建設項目150萬元資金。2015年,學校被評定為廣東省校務公開民主管理A級貫標認證單位,同年獲得省教育廳“助產專業實訓中心專業”項目150萬元資金和省教育廳“護理專業核心課程數字化課程教學資源建設”項目20萬元資金。2016年,與市婦聯、金平人社局等多方合作,面向社會開展“育嬰員”、“保育員”培訓,并還積極拓展渠道,申報增加“育嬰員(高級)”、“保健按摩師(高級)”、“養老護理員(高級)”3個培訓工種 ,取得了良好的社會效益和經濟效益;同年學校職業技能培訓中心也被省人力資源和社會保障廳確定為“廣東省家庭服務職業培訓示范基地”。2017年,經汕頭市人民政府批準,學校和金平職校合并為汕頭市衛生學校(加掛汕頭市金平職業技術學校牌子),新辦汕頭衛生健康學院。3月28日,市編委同意將原市金平職校在編在職人員93名劃入市衛生學校管理,連同離退休人員92名一并由區編劃轉為市編,提高了原市金平職校在編在職人員的收入。
  學校強化黨領導學校發展方向,校長全面負責學校各項工作,總支書記兼任校長;學校定期召開黨總支會議,校長辦公會議,校務會議,教職工代表大會,審議決定學校重大事項,保證政務公開透明。學校實行嚴格的干部管理制度,建立部門目標責任制和責任追究制。學校健全師生信訪投訴制度和校紀委、職代會監督制度,確保事事有落實,件件有回音。學校一方面非常重視在工作中不斷修改和完善規章制度,召開教代會進行討論審定,健全各項管理制度,增強制度的可操作性;同時,在學校管理過程中堅持按章辦事,進行制度管理,使學校管理走上了規范化、制度化軌道,克服了人為的隨意性,保證學校各部門、各崗位工作有序高效運作。通過教代會讓教職工參政議政,對學校進行民主管理、民主決策和民主監督,使教職員工與學校的發展緊密聯系在一起,有效地樹立教職員工的主人翁地位,充分調動教工工作的積極性、主動性和創造性。學校提出以提高教育教學質量為目標,以嚴格管理提高辦事效率同時推行教師為學生服務,干部為職工服務的服務模式,實行服務對象首問責任制,把服務對象的滿意度作為檢驗各部門教育教學質量水平的重要因素。學校還積極與市人社部門溝通,落實學校教師編制。同時對全校的中層干部和教師實行全員聘任,聘任的結果與教師評優、評先,晉升、晉級掛鉤。根據“多勞多得、優績優酬”的原則,不斷完善《學校勞務津貼發放辦案》,根據不同員工的工作特點,著重從完成工作量和取得的實績等方面進行嚴格、認真、細致、公開、公正的考核,拉開獎勵性工資收入差距,受到了教職工的擁護和支持。
  七、特色創新
  (一)構建護理專業核心課程數字化課程教師網絡教學平臺(電腦端和手機微信端)。
  “教師網絡教學平臺”是我校省級課題《汕頭市衛生學校護理核心課程數字化建設》的科研成果,由平臺電腦端和手機微信端構成,該平臺電腦端具有課件管理、習題管理、試題管理、考試管理、互動管理、公告管理、鏈接管理、視頻管理、統計分析等功能,手機微信端則具有看課件、看視頻、做練習、去考試和師生互動等功能。教師網絡教學平臺的建設,必將促進網絡教學平臺在教學過程中的廣泛應用,并能實現教學資源共享、適應現代化網絡教學需要的良好效果。
  1、研究成果:
  (1)在整合了護理專業6個核心課程(人體學、病原和微生物學、基礎護理學、內科護理學、外科護理學和急救護理學)數字化課程資源的基礎上繼續擴容,目標是把全校的所有教學資源全部放到這個平臺上,供全校師生教學和學習使用。
  (2)構建了一個數字化、網絡化、信息化的教學平臺(電腦端和手機微信端),實現了護理專業核心課程的數字化教學,為學生提供一個便捷高效、功能強大、“無處不在”的“數字化課程”教學環境,實現教學資源共享,提高了學校護理專業教育信息化水平,適應現代化網絡教學需要的良好效果。
  (3)平臺電腦端和手機微信端已經建設成功,“教師網絡教學平臺”培訓工作已經進行,爭取在2019年“教師網絡教學平臺”開始應用。
  2、項目意義:
  隨著教育教學信息化的不斷發展和臨床護理模式不斷向整體護理改變,護理專業服務范圍不斷拓展,護理教育的改革已從單一課程改革走向觀念、體制、課程、人才培養模式的全方位、立體化、系統化的改革,傳統的單純以紙介質為主體的教學資源已不能很好地適應層次差異大、教學內容廣泛、教學內容更新快的新需求,因此,研究中等職業教育護理專業數字化教學資源建設的解決方案具有積極的意義。通過網上搜索和論文檢索,在國內尚未發現具備與本平臺相同功能,集護理學科核心課程教學、復習與考試、在線交流于一體,可同時面向在校護生和護理從業人員的護理學科教學平臺或有關報道論著。在此情況下,本平臺的成功構建和投入應用適應了教育手段信息化的發展趨勢,具有鮮明的實用性和先進性。本平臺集合了人體學、病原和微生物學、基礎護理學、內科護理學、外科護理學和急救護理學的相關課程教學資源,未來還將繼續擴容,目標是把全校的所有教學資源全部放到這個平臺上,提供了多樣化的網絡教學組織形式。學生用戶能通過電腦或手機查閱系統發布的公告、名師簡介;能查看所有發布的互動信息和本人提問后的回答信息;能查看授課教師發布的PPT教材;能對授課教師的習題進行練習;能參加由授課教師發布、自己必須參加的考試并查看考試成績;能進入視頻點播系統進行學習、能連接并登錄到學校的電子圖書館系統進行學習、未來還能進入教學直播進行學習;能夠與教師在線交流或者向教師提問。課程教學內容由汕頭市衛生學校相關學科負責人組織,經學校項目組審核后發布。教學資源準備充分考慮到不同學生層次、護理學科發展方向和護理執業考試要求等相關因素,確保發布的教學內容具有嚴謹的科學性和前瞻性。
  (二)培養學生走向自立人生的實踐研究——基于汕頭市衛生學?!吧穷^市女生生涯發展項目”,是汕頭市教育科學"十三五"規劃2018年度重點課題(李嘉誠基金會捐助項目,于2016年12月開始實施。課題負責人:莊漢楚)。
  1、階段性進展
  (1)進行了項目女生的家庭經濟狀況、學習能力、心理狀況調查分析;技能等級證書數據庫的建設等工作。2017年11月通過了李嘉誠基金會、汕頭市婦聯組織的階段督導檢查并獲得好評。
  (2)項目論文:《讓花季的華朵絢麗綻放》(作者莊漢楚),已獲汕頭市優秀德育論文征文比賽二等獎?!短剿髋囵B學生走向獨立生活的教育模式》(作者莊漢楚)獲廣東省職業與成人教育學會2018年度優秀論文比賽一等獎,同時,本文還發表在2018年11期《衛生職業教育》。
  2、項目意義
  長期以來,潮汕地區深受傳統文化的影響,家庭經常不能給予女性成員平等的資源以供發展,這在教育上體現尤其明顯。調查數據顯示,當家庭收入不足時,農村家庭、多子女家庭或貧困家庭中的女孩更容易被輟學,其中大部分女孩進入工廠賺錢補貼家用,部分女孩甚至早婚。
  汕頭市女生生涯發展項目是由李嘉誠基金會捐助100萬元人民幣,汕頭市婦聯、汕頭市金平職業技術學校(現并入汕頭市衛生學校)執行,汕頭大學、汕頭市金平區教育局、汕頭市女企業家協會支持,自2016年3月在汕頭實施的公益項目。項目通過資助150(第一期68名)名汕頭籍貧困女生完成三年職業教育,同時150(第一期68名)名女生將全部參與汕頭大學支持開展的生命教育(生涯規劃/拓展)的訓練,引導她們正視自己的生命價值和意義,從而更好的學習、生活,改善她們的生命質量。項目也通過此項活動,促進家庭的生活,以及引發社會對此人群的關注。
  本項目將全程跟蹤項目女生的受職業教育情況,以及在這過程當中,項目女生的技能提升水平,心理綜合素質,社會調適能力,個人或家庭經濟綜合提升狀況和自主創業能力。關注失學女生需求,提高社會性別意識。
  八、主要問題和改進措施
  (一)學校存在以下主要問題:一是學校的基礎設施和教學實訓設備有待完善,特別是學校的二期工程建設有待推進。二是學校的組織架構未完成調整,學校各項規章制度需在整合修訂的基礎上進一步完善,核心利益分配需進一步完善。三是學校專業結構存在不合理現象。醫藥衛生類專業招生人數多,但教師少,教師教學任務繁重。而非醫藥衛生類專業招生人數少,但教師多,相關教師教學任務不足。四是教學督導暫缺;專業帶頭人水平有待提高。五是示范學校建設需大力推進,學生行為規范教育需進一步加強。六是兩校合并后,教師編制尚未進行“三定”核編,現在我校表面上超編,但實際嚴重缺編,這造成我校部分醫學類專業師生比遠遠達不到上級最低要求,老師課時負擔重,教育科研開展緩慢,學校壯大發展遇到很大困難。七是黨的建設和社會主核心價值觀教育如何滲透專業課程中的研究有待進一步加強。八是貫通中高職教育,參與職業教育集團建設還要繼續加強。
  (二)改進措施:一是要積極爭取上級資金和項目,進一步改善學?;A設施和教學硬件設施,加快推進學校的二期工程建設。二是要盡快完成學校管理團隊的調整,進一步修訂、完善學校各項規章制度。三是要結合汕頭市委、市政府對申辦汕頭衛生健康學院的部署要求,努力開發適應本地衛生健康事業需求、能夠整合合并前原衛校各專業和原職校各專業課程的專業與專業方向。四是要盡快設立學校教學督導部門,配置相關人員,切實開展教學督導工作;五是積極實施高層次人才引進和培養戰略,完善專業帶頭人的選拔培養和考核機制,提高專業帶頭人業務水平。六是要以培養“有素質、懂技能”的實用人才為目標,著力推進示范學校建設,持續改革和創新校企合作、工學結合人才培養模式、完善相關課程體系建設。同時加強學生行為規范教育,全面提升教育教學質量和學生綜合素質。七是在師資隊伍方面,兩校合并后,上級只是按兩校原有編制數總量161人核定。請上級有關部門按照《廣東省中等職業技術學校機構編制標準》粵機編辦〔2011〕321號文件要求為我校重新進行核編,2017學年校內教職工總數為177人,全日制學生數為3345人,按照上級相關編制文件,我校教職工編制總數計算辦法師生比應為1:12.5,即268人。
汕頭市衛生學校
2019年1月

 
學校概況  |  招生就業  |  實習園地  |  教學管理  |  學生管理  |  學術科研  |  學校公告  |  校園動態  |  職業培訓  |  留言信箱
地址:金平區大學路南側鮀浦疊金工業區(汕頭大學斜對面) 郵編:515073 電話:0754-87492299 傳真:0754-87495766 郵箱:stwx888@yeah.net

友情鏈接:

Copyright @ 2008-2011 All rights reserved.汕頭衛生學校 版權所有 備案號:粵ICP備17032381號
国产免费视频_国产亚洲免费视频观看_国内愉拍自拍免费视频